Redes sociales y Educación

Bueno compañeros, aqui estamos una vez más, pero esta vez vamos a hablar de las redes sociales y como influyen en la educación. Ya habreis podido ver los que nos seguís que ya hemos publicado varios videos sobre este tema. Pero vamos a profundizar más en el tema.

Según nosotras y después de todo lo visto en clase, una red social es un sito web que nos permite comunicarnos, mantener el contacto con otras personas, buscar información... Estas páginas están formadas normalmente por grupos de personas que tienen intereses similares.

Una clasificación muy buena que hemos encontrado sobre los tipos de redes sociales es una que hemos encontrado en Scribd por Edita Sueiras: - Redes personales: Están formadas por miles de usuarios que tienen cada uno un "mini espacio" con su información, fotos.. y todos ellos se pueden relacionar entre si. - Redes temáticas: Son muy similares a las anteriores pero van a estar centradas en un tema concreto (una red de cine). - Redes profesionales: Están enfocadas sólo al ambito profesional. Pone en contacto a trabajadores, a personas que buscan trabajo etc.

Entre algunos de los ejemplos de redes sociales tenemos los ya citados en clase y que la mayoria de nosotros ya conocemos: - Facebook: Nació en 2004 con la finalidad de unir a profesores y alumnos y se extendió a todo el mundo en 2006. Actualmente tiene más de 200 millones de usuarios. - Myspace: Sitio formado por perfiles personales de usuarios donde suben fotos, videos, música... - Second Life: Entorno social con potentes escenarios gráficos y avatares. - Twitter: Entorno de comunicación gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en textos. - Tuenti: El Facebook de los españoles. Aparte de subir fotos, videos, comentarios... también pueden crear eventos y etiquetar a sus amigos en las fotos.

Rafael Poveda. Licencia Creative Commons

Ahora, cambiando de perspectiva, vamos a hablar de las redes sociales en relación a la educación, como influyen en ella etc.

Buscando algún artículo interesante que comente este tema y que refleje muy bien nuestra opinion, hemos encontrado el blog de un profesor de TIC, llamado Juan José de Haro el cual, en resumen, habla primero del concepto de red social y posteriormente habla de las redes sociales en educación.

Lo que comenta es el atractivo de las redes sociales de hoy en día, donde señalamos un fragmento de su texto en el que comenta: "Hay que tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, al resto de profesores etc"

Posteriormente, va a hablar directamente del tema de las redes sociales en clase, y va a comentar que es muy útil para mantener el contacto con los compañeros para hacer trabajos, actividades, pasarse información e incluso para poder mantener el contacto con el profesor y preugntarle dudas si es necesario.

Otro apartado muy interesante es el que comenta que las redes sociales no son solo útiles para los alumnos, sino para los profesores, los cuales, creando su red aparte, pueden comunicarse entre los departamentos, con la dirección del centro. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar las comunicaciones internas.

Por último, en conclusión, Juan José de Haro cita algunos de los beneficios de las redes sociales:

- Permite centrar en un único lugar todas las actividades docentes.
- Aumento del sentimiento de cercanía entre todos los alumnos y profesores.
- Mejora del ambiente de trabajo.
- Aumento en la fluidez y sencillez de comunicación entre todos ellos.
- Incremento del uso de las TIC.
- Facilita la coordinación y la resolución de dudas de forma más rápida.
- Aprendizaje del comportamiento social en las redes por parte del alumno.

Sin embargo, nosotras también creemos que hay desventajas, por lo que vamos a añadir una serie de desventajas de las redes sociales en educación, las cuales trabajaremos el lunes en clase:

- Abuso y adicción a las redes sociales: Dependencia de las redes sociales. Muchos adolescentes están verdaderamente "enganchados a ellas".
- Contenidos inadecuados: En muchas ocasiones los menores, sin la supervisión adecuada, pueden acceder a páginas no recomendadas
-Cyberbulling: También llamado acoso en las redes. Hoy en día se ha multiplicado este efecto, ya que utilizamos las fotos de otras personas para lo que queremos y incluso llegamos a acosar (bien por reirnos de esa persona, o por amenazarla o insultarla a través de las redes.
- Problemas de privacidad: Este factor está siendo muy hablado últimamente, tal y como pusimos en otra entrada hace unas semanas, pusimos unos videos que reflejan muy bien esa falta de intimidad que tenemos en las redes sociales.

Esperamos que os haya gustado nuestra entrada y que os haya sido de ayuda. ¡Saludos!

PORTAFOLIO II

En esta semana apenas nos dio tiempo a hacer cosas, al menos, tantas como habríamos querido. Comenzamos el lunes, con la clasificación de aplicaciones web 2.0 ya que, en función del uso que vamos a darle, tenemos diversas aplicaciones: para expresarse (blogs, microblogs, wikis), aplicaciones para buscar y/o difundir (podcast, youtube, marcadores sociales, google reader...), redes socales (facebook, tuenti...) y aplicaciones para la organización de datos (escritorios virtuales.)

Nos gustaría detenernos un momento en las aplicaciones para buscar y/o difundir ya que Mª del Mar nos explicó, con este apartado, la diferencia de videocast y videoconferencia.

Así, videocast son archivos en streaming, es decir una distribución por internet de un vídeo o un audio. Por otro lado, la videoconferencia es una herramienta sincrónica en la que puedes hablar con otra persona con vídeo y sonido.

VIDEOCAST = ASINCRÓNICO

VIDEOCONFERENCIA = SINCRÓNICO

También le preguntamos a Mª del Mar qué eran los marcadores sociales y ella nos contestó que era un espacio en internet para añadir páginas web, y eran web 2.0 porque cualquiera podía ver tus páginas favoritas.

Días más tarde, vimos en TIC las web 3.0, éstas funcionan por ontología, es decir, esquema. A grandes rasgos, las web 3.0 sirven para que cuando introduces una información y luego buscas sobre la misma, las web 3.0 hacen una relación más personalizada de lo que intentas encontrar. Así, introdujimos también las web 4.0, que son básicamente, "una herramienta para mover la información con las manos."

Después nos centramos en las redes sociales, que están en auge hoy en día, y las implicaciones que tienen ya que, gracias a ellas queda demostrada la teoría de los seis grados que dice que cualquier persona del mundo está relacionada con otra persona del planeta con no más de 6 intermediarios. Estudios de todo el mundo intentaron demostrarlo, incluido Microsoft con grandes resultados en cualquier caso.

Además, hicimos un repaso histórico por las redes sociales y descubrimos que la primera red social se hizo en 1995 (Classmates) y que Youtube y twitter se lanzaron en el mismo año (2006)

Al ver las encuestas que Mª del Mar nos ofreció sobre los jóvenes y las redes sociales, investigamos un poco sobre sus implicaciones. Parece ser que el 80% de los jóvenes están registrados en alguna red social y la favorita en toda España es tuenti excepto en Cataluña que es Facebook, pero a pesar de ello, los jóvenes prefieren salir con sus amigos antes de quedarse en casa en Internet y que las redes sociales no afectan a su rendimiento académico ya que tanto los buenos estudiantes como los no tan buenos estudiantes tienen redes sociales. Fuente: rtve.5

También dimos los riesgos de estas redes sociales como el abuso, los contenidos inadecuados o la nueva forma de acoso, el cyberbulling. Sin embargo, las web 2.0 nos ofrece otras tantas posibilidades como compartir, crear, aprender o afianzar las relaciones con tus amigos.

Sin duda, esta semana ha sido muy provechosa para nosotras al conocer todo lo que implica las redes sociales (en las que estamos inmersas de lleno) y estamos deseando saber más sobre temas como las web 4.0 o la teoría de los seis grados, algo que nos ha llamado bastante la atención.

PRÁCTICA II

Después de realizar una búsqueda en internet sobre las redes sociales para niños, hemos encontrado varias páginas. Hemos elegido este tema porque es el que más controlamos las tres. Pensamos que podemos investigarlo mejor comparándolo con las redes sociales con las que nosotras mismas tratamos y así poder hacer un mejor análisis. Nos hemos decantado por las siguientes:

1. http://www.moshimonsters.com/

Primero nos hemos inscrito en la versión básica, que es la gratis. El primer paso es hacerte un “moster”personificado, luego te inscribes y pones el correo de tu mamá o papá para que le vayan enviando correos con las ultimas noticias de moshi-mosters.Tienes que aceptar unas normas como que tratarás al resto de moshi-monster con respeto… etc.

Los padres reciben un email con un link, lo pinchan y apartir de ahí el niño tendrá acceso y  podrá jugar con su personaje. Tienes que manterle feliz, con salud, dinero y buen humor. Lo primero que te pide es que le pongas un nombre .Nosotras decidimos llamarle “Dummy”.

También te hace elegir cosas como la nacionalidad, cumpleaños, y sexo. Ésto lo pregunta en primera persona, suponemos que para que luego los niños conozcan los datos mínimos de con quién se relacionan. Después entrarmos en nuestra casita monster.

Como podeis observar, hay una barrita en azul abajo del todo de la pantalla con la que pueden invitar a sus amigos a esta comunidad.Y si ya tienen amigos en ella, lo que pueden hacer es buscarlos por la ciudad monster.

Para poder agregar a un amigo nos hemos hecho el perfil de otro monster. Tenemos que decir que , como la mayoría de páginas que hemos encontrado, ésta también está en inglés. La mayoría de niños hoy en día aprenden este idioma desde cursos cada vez más tempranos por lo que ese no es un gran problema , la cuestión está aquí:

Cuando intentas poner a tu monster un nombre que signifique una palabra malsonante en inglés, el moshi-monster te dice que no puedes llamarle así y no te deja aceptar ese nombre, mirad que cara más graciosa:

Sin embargo, cuando lo intentamos con una palabra malsonante en español sí nos deja, lo que vemos un error por parte de los creadores de esta red. Aunque la palabra utilizada es un poco obscena, os pedimos perdón de antemano y os dejamos la prueba de que es posible elegir tal nombre:

Una vez agregado al menos un amigo,puedes meterte en su casita y ver como está el moshi-moster (como cuando te metes en el perfil de un amigo en facebook o tuenti) y puedes ver los amigos que tiene, mandarle un mensaje…etc.

Con esta opción de los mensajes encontramos el mismo fallo que anteriormente. No te deja enviarlo si has escrito algun “taco” en inglés pero en español no pasa absolutamente nada.

Aunque la versión básica restringe de algunos juegos y aplicaciones, podemos irnos al mapa principal de la ciudad monster, donde podemos elegir si ir a la feria, de tiendas...etc. Si vamos a la calle principal nos encontramos con otros monster de todo el mundo que se encuentren allí en ese momento, dándonos la opción de hacernos amigos de ellos.

Por lo demás, tienes que comprarle comida ,cuidarlo, adornar la casa y jugar mucho con él para que sea feliz.
En general nos ha parecido muy entretenido y para niños pequeños porque es muy fácil de llevar y de contenido infantil (aunque tenemos que decir que los juegos son muy divertidos). La edad máxima de un monster que hemos podido encontrar ha sido 12 años.

La única publicidad que contiene es la propia de la red social, suponemos que para que los niños acaben pidiéndole a sus padres hacerse miembros (pagando una cuota mensual).

Lo último que queríamos comentar es que aunque no se puede subir ninguna foto, y la información que le pones al muñequito es mínima( nacionalidad y edad y como de feliz o triste se siente el muñequito) hemos observado que muchos tienen esta información restringida sino eres su amigo. Pero a nosotras nos ha parecido bastante difícil encontrar la manera de restringirlo. De echo, no lo hemos logrado. Pero como hemos dicho , la información que se da es mínima.

La siguiente red social que hemos encontrado:

2. www.kidswirl.com

Como podéis comprobar, es algo más seria y para niños mas bien preadolescentes o adolescentes. Aún así, siguen pidiendo el consentimiento de un padre para incorporarse mediante la facilitación del correo electrónico de alguno de ellos. Aunque suponemos que los niños de esta edad ya tendrán su propio correo electrónico y podrían tener acceso a esta web social sin que sus padres se enterasen.

Como podemos observar en esta página sí encontramos publicidad externa a la propia red. La hemos encontrado muy parecida a las redes sociales para adultos. Tienes la opción de chatear con tus amigos, tu propio almacenamiento de mensajes, los cuales pueden contener cualquier contenido ya que es privado. También tienes tu página principal donde tus amigos pueden comentarte en público.

Por otro lado, tiene la opción de compartir archivos, cosa que la red social anterior no tenía. Aquí los niños pueden agregar las links de sus videos favoritos ,música..y compartirla con el resto de amigos.

También pueden subir fotos, y etiquetar a sus amigos. Después, te da la opcion de elegir quién puede ver las fotos que subes. Nosotras hemos decidio subir una foto no muy adecuada para esta red y ponerla apta para todo el mundo. En principio no hemos recibido ninguna llamada de atención ni nadie nos la ha bloqueado. Pero, debajo de la foto, si que está la opción de denunciarla por lo que, si algún padre se diera cuenta, seguramente nos restringirían este contenido.

Por otro lado, al contrario que en la anterior, nos ha parecido más facil la opción de limitar el acceso a nuestro perfil. Pero también es verdad que la información que se muestra es bastante más amplia y personal.La red está en inglés como la anterior.

En definitiva hemos sacado algunos defectos a las dos redes sociales que hemos encontrado pero tal vez, si los niños están bien educados en el uso de las mismas, no pasaría absolutamente nada. Consideramos que son una muy buena herramienta para que los más pequeños puedan estar en contacto con sus compañeros de clase y amigos y compartir sus conocimientos con los demás, experiencias y conocerse mejor unos a otros debido a la música y archivos que pueden compartir. Siempre que el uso de éstas no sea excesivo , que el ordenador esté en una habitación común de casa y que los padres lleven un seguimiento de las páginas a las que sus hijos acceden ( siendo ellos mismos los que registren a sus hijos en estas redes, y también con el historial en la barra de herramientas para ver regularmente a que sitios web acceden) creemos que la seguridad en la red estría bastante controlada.

Nos ha parecido un experimento muy interesante y esperamos que el resultado os haya gustado y parecido útil.