Hola a tod@s!
A través de Twitter nos hemos enterado de que se está abriendo una página web dentro del Plan Avanza 2 que tiene como objetivo crear un portal web accesible con funcionalidades 2.0 y de red social para personas con discapacidad intelectual leve, así como desarrollar un catálogo de recursos para todos los profesionales implicados. Aquí os dejamos el enlace, pero la página está en construcción y lo que os encontráis en la página principal es lo siguiente:
"Accedo 2.0 es un proyecto dentro del Plan Avanza 2, promovido por Fundación Esplai, la UNED y FASAD que tiene como objetivo crear un portal web accesible con funcionalidades 2.0 y de red social para personas con discapacidad intelectual leve, así como desarrollar un catálogo de recursos para todos los profesionales implicados".
"En estos momentos hemos iniciado una primera fase de análisis de necesidades para conocer el trabajo que se realiza en centros y/o entidades que desarrollan actividades y talleres TIC y de alfabetización digital con personas con discapacidad. Estamos interesados en la opinión, experiencia y necesidades del educador y del participante".
"Ante cualquier duda o problema puedes ponerte en contacto con nosotros a través del correo electrónico: info@accedo20.org".
"Estamos convencidos de que con este proyecto aportaremos herramientas útiles para la «inclusión digital» de las personas con discapacidad".
Como podéis ver, se trata de una iniciativa que debería haber sido puesta en marcha ya hace mucho tiempo. El motivo por el que hemos considerado importante publicar este contenido es porque, tal y como vimos hace unas semanas, una de las características que debe tener una página web es la accesibilidad (que cualquier persona con cualquier problema pueda acceder a un determinado contenido que se encuentre en una página web, sea cual sea su discapacidad).
Dentro de unos meses volveremos a visitarla para ver si ha habido avances en esta página y os daremos más información. Un saludo.
BLOG DE INVESTIGACIÓN Y TIC 1º GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA ISEN CARTAGENA
Mostrando entradas con la etiqueta accesibilidad. Mostrar todas las entradas
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domingo, 27 de marzo de 2011
sábado, 12 de marzo de 2011
PORTAFOLIO III
A continuación vamos a hacer un resumen de lo que se ha dado esta semana en la asignatura Investigación y Tic:
El lunes en la clase teórica, durante los diez primeros minutos, se les pidió contestar a los compañeros que se ofrecieron voluntarios a las preguntas formuladas la semana pasada sobre los temas 1 y 2 por escrito en un extremo de la clase. Después, se les planteó a cuatro compañeros más contestar para el próximo día otras preguntas. Os dejamos aquí las que son por si no las apuntásteis:
1. Wiki
2. Acesibilidad y usabilidad
3. Sindicación web
4. Educación con, para y a través de TIC
Después, pasamos a hacer una actividad bastante entretenida. La semana pasada la profesora nos repartió una serie de riesgos (adicción, contenidos inadecuados, cyberbulling, problemas de privacidad) y posibilidades (afianzar relaciones reales, crear, compartir y aprender) de las redes sociales y los menores. Lo que teniamos que hacer para el lunes era hacer una representación del tema que nos hubiera tocado. Fue muy divertido, ya que todos le pusimos bastante interés y hicimos verdaderas representaciones. El grupo ganador fue el de Jose Ignacio, los cuales se llevaron de premio un 0.8 para el porcentaje de asistencia.
Posteriormente seguimos con la clase teórica empezando por preguntar a varias personas al azar por las subcompentecias de Jordi Adell, después proseguimos con la presentación 3 " Las TIC como recursos en los procesos de comunicación didáctica" terminando así el tema 2.
En esta parte del tema se habla del papel de las TIC en Educación Primaria, la definición según la LOE, la definición de competencia digital y la necesidad de educar en el lenguaje audiovisual. Posteriormente vimos un esquema resumen de las subcompetencias de Jordi Adell ya vistas al principio de la clase. Por último, hablamos de los alumnos con necesidades educativas de apoyo específico y como adapar las nuevas tecnologías a éstos.
Vimos los conceptos de "Accesibilidad" y "Usabilidad" que son muy importantes en este tema.
Accesibilidad significa la capacidad de los medios para que puedan acceder personas con necesidades educativas especiales.
Usabilidad se refiere a que ese producto o servicio web sea intuitivo es decir, fácil de usar como lo son por ejemplo herramientas como Blogger o Tuenti.
Luego seguimos con los requisitos para que un alumno se considere con necesidades educativas especiales y un esquema resumen con todos los campos a los que afectan las TIC dentro del sistema educativo( fomación del profesorado,infraestructura...,etc.)
También el tema trata sobre el término brecha digital, lo que explica que si trabajamos con tecnologías pero no posibilitamos que nos ayuden a todos, creamos la brecha digital. Es decir, las tic deberían ser algo beneficioso para todo el mundo, aunque la realidad no es así. Por este motivo también tenemos un resumen de como adaptar las tic a las personas con necesidades de apoyo especiales.
El último apartado del tema meciona los programas y proyectos institucionales que se han llevado a cabo para la inclusión de las TIC en primaria.
En cuanto a la clase práctica, comenzamos a utilizar el programa Jclik. La profesora fue explicándonos uno a uno los pasos para comenzar a hacer las actividades. Vimos como hacer un puzle doble, como subir las fotos al programa, como cambiar los fondos de las actividades etc. Algo muy importante es que tengais todas las fotos en la galería del programa porque sino no podeis aplicarlas a los ejercicios. También es importante que no olvideis de decir "no" cuando al cerrar el programa te avise de que hay fotografias que no se están utilizando, pues se borrarán de la galería y tendreis que subirlas de nuevo para poder usarlas. Las fotografías, como hemos explicado anteriormente en nuestro blog, las estamos sacando de flickr.com, buscando solamente las que tienen licencia Creative Commons.
Aunque en clase no se ha llegado a explicar aún todas las características del programa tales como sonidos y hacer algunas actidades más complejas...etc. nosotras ya nos hemos puesto manos a la obra y os aseguramos que es muy fácil de usar (usabilidad). Esperamos terminar esta práctica con éxito. Un saludo
El lunes en la clase teórica, durante los diez primeros minutos, se les pidió contestar a los compañeros que se ofrecieron voluntarios a las preguntas formuladas la semana pasada sobre los temas 1 y 2 por escrito en un extremo de la clase. Después, se les planteó a cuatro compañeros más contestar para el próximo día otras preguntas. Os dejamos aquí las que son por si no las apuntásteis:
1. Wiki
2. Acesibilidad y usabilidad
3. Sindicación web
4. Educación con, para y a través de TIC
Después, pasamos a hacer una actividad bastante entretenida. La semana pasada la profesora nos repartió una serie de riesgos (adicción, contenidos inadecuados, cyberbulling, problemas de privacidad) y posibilidades (afianzar relaciones reales, crear, compartir y aprender) de las redes sociales y los menores. Lo que teniamos que hacer para el lunes era hacer una representación del tema que nos hubiera tocado. Fue muy divertido, ya que todos le pusimos bastante interés y hicimos verdaderas representaciones. El grupo ganador fue el de Jose Ignacio, los cuales se llevaron de premio un 0.8 para el porcentaje de asistencia.
Posteriormente seguimos con la clase teórica empezando por preguntar a varias personas al azar por las subcompentecias de Jordi Adell, después proseguimos con la presentación 3 " Las TIC como recursos en los procesos de comunicación didáctica" terminando así el tema 2.
En esta parte del tema se habla del papel de las TIC en Educación Primaria, la definición según la LOE, la definición de competencia digital y la necesidad de educar en el lenguaje audiovisual. Posteriormente vimos un esquema resumen de las subcompetencias de Jordi Adell ya vistas al principio de la clase. Por último, hablamos de los alumnos con necesidades educativas de apoyo específico y como adapar las nuevas tecnologías a éstos.
Vimos los conceptos de "Accesibilidad" y "Usabilidad" que son muy importantes en este tema.
Accesibilidad significa la capacidad de los medios para que puedan acceder personas con necesidades educativas especiales.
Usabilidad se refiere a que ese producto o servicio web sea intuitivo es decir, fácil de usar como lo son por ejemplo herramientas como Blogger o Tuenti.
Luego seguimos con los requisitos para que un alumno se considere con necesidades educativas especiales y un esquema resumen con todos los campos a los que afectan las TIC dentro del sistema educativo( fomación del profesorado,infraestructura...,etc.)
También el tema trata sobre el término brecha digital, lo que explica que si trabajamos con tecnologías pero no posibilitamos que nos ayuden a todos, creamos la brecha digital. Es decir, las tic deberían ser algo beneficioso para todo el mundo, aunque la realidad no es así. Por este motivo también tenemos un resumen de como adaptar las tic a las personas con necesidades de apoyo especiales.
El último apartado del tema meciona los programas y proyectos institucionales que se han llevado a cabo para la inclusión de las TIC en primaria.
En cuanto a la clase práctica, comenzamos a utilizar el programa Jclik. La profesora fue explicándonos uno a uno los pasos para comenzar a hacer las actividades. Vimos como hacer un puzle doble, como subir las fotos al programa, como cambiar los fondos de las actividades etc. Algo muy importante es que tengais todas las fotos en la galería del programa porque sino no podeis aplicarlas a los ejercicios. También es importante que no olvideis de decir "no" cuando al cerrar el programa te avise de que hay fotografias que no se están utilizando, pues se borrarán de la galería y tendreis que subirlas de nuevo para poder usarlas. Las fotografías, como hemos explicado anteriormente en nuestro blog, las estamos sacando de flickr.com, buscando solamente las que tienen licencia Creative Commons.
Aunque en clase no se ha llegado a explicar aún todas las características del programa tales como sonidos y hacer algunas actidades más complejas...etc. nosotras ya nos hemos puesto manos a la obra y os aseguramos que es muy fácil de usar (usabilidad). Esperamos terminar esta práctica con éxito. Un saludo
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