¡Hola a todos!
Hemos estado leyendo mis compañeras y yo el texto que nos ha recomendado Maria del Mar para ampliar los conceptos de mundialización y globalización. Se trata del texto del Dr. Francisco Martínez Sánchez sobre "La multiculturalidad versus la propia cultura ante la internetnización". Aparte de la entrada ya publicada sobre ello, nos hemos encontrado una frase que nos ha resultado muy interesante: "La influencia entre culturas va generando una cultura común sin necesidad de renunciar a la propia. La sociedad multicultural no es un mosaico de cinco o diez identidades culturales fijas, sino una red de identidades entrecruzadas, no hay que reconocer una cultura como oposición a otra". (Baumann, 2.001,148).
Como podemos ver, es una reflexión que hace el autor entorno al concepto de multiculturalidad, aspecto muy relacionado con la globalización.
Ahora abrimos una lluvia de ideas para que deis vuestro punto de vista sobre este aspecto. ¿ Estais de acuerdo con la reflexión del autor? ¿Os considerais multiculturales? ¿Qué implica para vosotros ser multiculturales?
Esperamos que os resulte interesante y que aporteis opiniones. ¡Gracias! Un saludo.
BLOG DE INVESTIGACIÓN Y TIC 1º GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA ISEN CARTAGENA
viernes, 25 de febrero de 2011
jueves, 24 de febrero de 2011
PRÁCTICA II
Después de realizar una búsqueda en internet sobre las redes sociales para niños, hemos encontrado varias páginas. Hemos elegido este tema porque es el que más controlamos las tres. Pensamos que podemos investigarlo mejor comparándolo con las redes sociales con las que nosotras mismas tratamos y así poder hacer un mejor análisis. Nos hemos decantado por las siguientes:
Primero nos hemos inscrito en la versión básica, que es la gratis. El primer paso es hacerte un “moster”personificado, luego te inscribes y pones el correo de tu mamá o papá para que le vayan enviando correos con las ultimas noticias de moshi-mosters.Tienes que aceptar unas normas como que tratarás al resto de moshi-monster con respeto… etc.
Los padres reciben un email con un link, lo pinchan y apartir de ahí el niño tendrá acceso y podrá jugar con su personaje. Tienes que manterle feliz, con salud, dinero y buen humor. Lo primero que te pide es que le pongas un nombre .Nosotras decidimos llamarle “Dummy”.
También te hace elegir cosas como la nacionalidad, cumpleaños, y sexo. Ésto lo pregunta en primera persona, suponemos que para que luego los niños conozcan los datos mínimos de con quién se relacionan. Después entrarmos en nuestra casita monster.
Como podeis observar, hay una barrita en azul abajo del todo de la pantalla con la que pueden invitar a sus amigos a esta comunidad.Y si ya tienen amigos en ella, lo que pueden hacer es buscarlos por la ciudad monster.
Para poder agregar a un amigo nos hemos hecho el perfil de otro monster. Tenemos que decir que , como la mayoría de páginas que hemos encontrado, ésta también está en inglés. La mayoría de niños hoy en día aprenden este idioma desde cursos cada vez más tempranos por lo que ese no es un gran problema , la cuestión está aquí:
Cuando intentas poner a tu monster un nombre que signifique una palabra malsonante en inglés, el moshi-monster te dice que no puedes llamarle así y no te deja aceptar ese nombre, mirad que cara más graciosa:
Sin embargo, cuando lo intentamos con una palabra malsonante en español sí nos deja, lo que vemos un error por parte de los creadores de esta red. Aunque la palabra utilizada es un poco obscena, os pedimos perdón de antemano y os dejamos la prueba de que es posible elegir tal nombre:
Con esta opción de los mensajes encontramos el mismo fallo que anteriormente. No te deja enviarlo si has escrito algun “taco” en inglés pero en español no pasa absolutamente nada.
Aunque la versión básica restringe de algunos juegos y aplicaciones, podemos irnos al mapa principal de la ciudad monster, donde podemos elegir si ir a la feria, de tiendas...etc. Si vamos a la calle principal nos encontramos con otros monster de todo el mundo que se encuentren allí en ese momento, dándonos la opción de hacernos amigos de ellos.
Por lo demás, tienes que comprarle comida ,cuidarlo, adornar la casa y jugar mucho con él para que sea feliz.
En general nos ha parecido muy entretenido y para niños pequeños porque es muy fácil de llevar y de contenido infantil (aunque tenemos que decir que los juegos son muy divertidos). La edad máxima de un monster que hemos podido encontrar ha sido 12 años.
En general nos ha parecido muy entretenido y para niños pequeños porque es muy fácil de llevar y de contenido infantil (aunque tenemos que decir que los juegos son muy divertidos). La edad máxima de un monster que hemos podido encontrar ha sido 12 años.
La única publicidad que contiene es la propia de la red social, suponemos que para que los niños acaben pidiéndole a sus padres hacerse miembros (pagando una cuota mensual).
Lo último que queríamos comentar es que aunque no se puede subir ninguna foto, y la información que le pones al muñequito es mínima( nacionalidad y edad y como de feliz o triste se siente el muñequito) hemos observado que muchos tienen esta información restringida sino eres su amigo. Pero a nosotras nos ha parecido bastante difícil encontrar la manera de restringirlo. De echo, no lo hemos logrado. Pero como hemos dicho , la información que se da es mínima.
La siguiente red social que hemos encontrado:
Como podéis comprobar, es algo más seria y para niños mas bien preadolescentes o adolescentes. Aún así, siguen pidiendo el consentimiento de un padre para incorporarse mediante la facilitación del correo electrónico de alguno de ellos. Aunque suponemos que los niños de esta edad ya tendrán su propio correo electrónico y podrían tener acceso a esta web social sin que sus padres se enterasen.
Como podemos observar en esta página sí encontramos publicidad externa a la propia red. La hemos encontrado muy parecida a las redes sociales para adultos. Tienes la opción de chatear con tus amigos, tu propio almacenamiento de mensajes, los cuales pueden contener cualquier contenido ya que es privado. También tienes tu página principal donde tus amigos pueden comentarte en público.
Por otro lado, tiene la opción de compartir archivos, cosa que la red social anterior no tenía. Aquí los niños pueden agregar las links de sus videos favoritos ,música..y compartirla con el resto de amigos.
También pueden subir fotos, y etiquetar a sus amigos. Después, te da la opcion de elegir quién puede ver las fotos que subes. Nosotras hemos decidio subir una foto no muy adecuada para esta red y ponerla apta para todo el mundo. En principio no hemos recibido ninguna llamada de atención ni nadie nos la ha bloqueado. Pero, debajo de la foto, si que está la opción de denunciarla por lo que, si algún padre se diera cuenta, seguramente nos restringirían este contenido.
Por otro lado, al contrario que en la anterior, nos ha parecido más facil la opción de limitar el acceso a nuestro perfil. Pero también es verdad que la información que se muestra es bastante más amplia y personal.La red está en inglés como la anterior.
En definitiva hemos sacado algunos defectos a las dos redes sociales que hemos encontrado pero tal vez, si los niños están bien educados en el uso de las mismas, no pasaría absolutamente nada. Consideramos que son una muy buena herramienta para que los más pequeños puedan estar en contacto con sus compañeros de clase y amigos y compartir sus conocimientos con los demás, experiencias y conocerse mejor unos a otros debido a la música y archivos que pueden compartir. Siempre que el uso de éstas no sea excesivo , que el ordenador esté en una habitación común de casa y que los padres lleven un seguimiento de las páginas a las que sus hijos acceden ( siendo ellos mismos los que registren a sus hijos en estas redes, y también con el historial en la barra de herramientas para ver regularmente a que sitios web acceden) creemos que la seguridad en la red estría bastante controlada.
Nos ha parecido un experimento muy interesante y esperamos que el resultado os haya gustado y parecido útil.
martes, 22 de febrero de 2011
Papel que tiene la tecnología en la mundialización y globalización
Antes de hablar del papel de las tecnologías en la mundialización y globalización, hemos creido oportuno establecer las definiciones de ambos conceptos según lo hablado durante la clase de hoy.
Globalización: Es un fenómeno económico que se da en el marco de tres aspectos: La internalización acelerada de los grupos financieros e industriales, el desarrollo tecnológico y el ascenso al poder de los grupos financieros.
Mundialización: Es un fenómeno que abarca la interdependencia planetaria en lo económico, científico, cultural y político.
A grandes rasgos, Delors establece que globalización y mundialización son lo mismo, pero con la mundialización estariamos apliando el concepto de globalización. En resumen, el término globalización se usaría para hablar de economía y mundialización para hablar desde el punto de vista social (costumbres, hábitos...)
MUNDIALIZACIÓN= SOCIEDAD/COSTUMBRES, HÁBITOS...
GLOBALIZACIÓN= ECONOMÍA/EMPRESAS
Ahora si, el papel de la tecnología en estos términos es el siguiente:
En relación al papel de la tecnología con la mundialización, esta ha supuesto un cambio tanto para lo positivo como para lo negativo. Por un lado, todas las empresas pueden comunicarse entre ellas, trabajar de forma más comoda, accediendo a la información de forma más rápida, pudiendo estar en contacto con el otro lado del mundo con solo hacer un clic... pero por otro lado, la información es más vulnerable a ser perdida, robada, vista por personas o empresas que no deseamos..., en realidad se ha pasado a depender totalmente de las máquinas de tal forma de que si se produce, por ejemplo, un fallo de electricidad toda la información se perdería.
Por otro lado, el papel de la tecnología con la globalización, es decir, con las costumbres, hábitos.. de los ciudadanos está bastante claro. También diferenciamos aqui un cambio tanto para positivo como para negativo. En referente a lo positivo, el poder acceder a la información, a todo lo que pasa en el resto de paises, el poder hablar con cualquier persona de cualquier lugar, el poder conocer la forma de vida, ideología etc de otros paises nos puede suponer un gran avance para adquirir mayor cultura y para abrirnos a nuevas experiencias. En referente a lo negativo, está llegando el momento en el que todos los lugares son iguales, es decir, en el que se ve lo mismo visitando Nueva York que Barcelona, siempre habrá diferencias, pero en cualquiera de esos dos sitios te puedes encontrar las mismas tiendas de ropa, restaurantes... Además, el mero hecho de poder abrirnos al conocimiento de otras formas de vida hace que en muchos casos las copiemos nosotros convirtiéndolas así en parte de nuestra vida y de nuestras costumbres, por lo que todas las culturas acaban convirtiéndose unas en copias de otras. Por supuesto, otro tema de gran relevancia hablando del papel de las tecnologías en la mundialización es que deberiamos también tener en cuenta que hoy en día los ciudadanos no han sido educados como ciudadanos digitales (aspecto que se trata muy bien en el video de Jordi Adell), por lo que tampoco se están utilizando las tecnologías de manera correcta.
Un saludo.
Globalización: Es un fenómeno económico que se da en el marco de tres aspectos: La internalización acelerada de los grupos financieros e industriales, el desarrollo tecnológico y el ascenso al poder de los grupos financieros.
Mundialización: Es un fenómeno que abarca la interdependencia planetaria en lo económico, científico, cultural y político.
A grandes rasgos, Delors establece que globalización y mundialización son lo mismo, pero con la mundialización estariamos apliando el concepto de globalización. En resumen, el término globalización se usaría para hablar de economía y mundialización para hablar desde el punto de vista social (costumbres, hábitos...)
MUNDIALIZACIÓN= SOCIEDAD/COSTUMBRES, HÁBITOS...
GLOBALIZACIÓN= ECONOMÍA/EMPRESAS
Ahora si, el papel de la tecnología en estos términos es el siguiente:
En relación al papel de la tecnología con la mundialización, esta ha supuesto un cambio tanto para lo positivo como para lo negativo. Por un lado, todas las empresas pueden comunicarse entre ellas, trabajar de forma más comoda, accediendo a la información de forma más rápida, pudiendo estar en contacto con el otro lado del mundo con solo hacer un clic... pero por otro lado, la información es más vulnerable a ser perdida, robada, vista por personas o empresas que no deseamos..., en realidad se ha pasado a depender totalmente de las máquinas de tal forma de que si se produce, por ejemplo, un fallo de electricidad toda la información se perdería.
Por otro lado, el papel de la tecnología con la globalización, es decir, con las costumbres, hábitos.. de los ciudadanos está bastante claro. También diferenciamos aqui un cambio tanto para positivo como para negativo. En referente a lo positivo, el poder acceder a la información, a todo lo que pasa en el resto de paises, el poder hablar con cualquier persona de cualquier lugar, el poder conocer la forma de vida, ideología etc de otros paises nos puede suponer un gran avance para adquirir mayor cultura y para abrirnos a nuevas experiencias. En referente a lo negativo, está llegando el momento en el que todos los lugares son iguales, es decir, en el que se ve lo mismo visitando Nueva York que Barcelona, siempre habrá diferencias, pero en cualquiera de esos dos sitios te puedes encontrar las mismas tiendas de ropa, restaurantes... Además, el mero hecho de poder abrirnos al conocimiento de otras formas de vida hace que en muchos casos las copiemos nosotros convirtiéndolas así en parte de nuestra vida y de nuestras costumbres, por lo que todas las culturas acaban convirtiéndose unas en copias de otras. Por supuesto, otro tema de gran relevancia hablando del papel de las tecnologías en la mundialización es que deberiamos también tener en cuenta que hoy en día los ciudadanos no han sido educados como ciudadanos digitales (aspecto que se trata muy bien en el video de Jordi Adell), por lo que tampoco se están utilizando las tecnologías de manera correcta.
Un saludo.
Ley Sinde, debate
Ayer tuvimos un debate muy interesante sobre la Ley Sinde, y aunque casi todo el mundo estaba en contra, e debate fue muy intenso e igualado.
Para quien no sepa qué es la Ley Sinde, es la Ley de Economía Sostenible que fue creada por la ministra Ángeles González-Sinde de ahí su nombre. Se trataba de una Ley capaz de cerrar páginas web que tenían contenidos "pirata" y evitar así que las descargas ilegales gratuitas. El problema estaba en quién tenía el poder de cerrar estas páginas ya que el grupo que lo forma tiene unas ideas bastante subjetivas (por ejemplo, la SGAE tiene poder en este grupo) y, es más, suscita el intenso debate de Derechos de Copyright vs. Internet libre. Todo esto, con el fin de que las compañías tengan más beneficios y así el Gobierno le tendrá que dar menos subvenciones y conseguir levantar el país de esta crisis.
Ayer se sacaron algunos temas bastante interesante tanto entre los que estaban a favor de la Ley Sinde, como en contra; entre los temas nos gustaría mencionar los beneficios que se llevan los artistas con los discos (poco más de un euro y medio, que es una diferencia bastante grande comparada con los casi veinte euros que nos cuesta a los compradores), que deberíamos de diferenciar entre Internet libre e Internet gratuito y que, si se utiliza un documento sin el permiso del autor, aunque Internet sea libre, este autor puede denunciar si demuestra que dicho documento es suyo. Un tema que salió ayer y que le dimos bastante importancia que la Ley elimina el mayor logro de Internet que es compartir información con el resto del mundo.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que esta Ley afectará a nuestra futura profesión particularmente ya que la información estará muy restringida y no tendremos acceso a todo el material que querríamos para adaptarlo al aula y no debería de ser así.
Para combatir contra esta situación, se nos ocurren dos alternativas dispares, pero igualmente aceptables.
Primeramente se nos ocurre que los servidores y el autor deberían de beneficiarse con la publicidad y así, el servicio que se le ofrecerá al usuario será gratuito.
Por otro lado, como quizá los beneficios de la publicidad no sean suficientes, el usuario debería pagar una cuota para trabajar con el servicio, documento, vídeo o música que se le ofrece.
Para finalizar, debemos decir que esta actividad nos ha resultado muy estimulante y nos ha hecho ver diversos puntos de vista que antes no teníamos.
domingo, 20 de febrero de 2011
Web 2.0 & Educación
¡Hola!
Ya que estamos dando el tema de las Web 2.0, su evolución, y su aplicación a la educación, he creido conveniente subir este video que creo que resume muy bien el tema 2. He de reconocer que me ha costado un poco encontrarlo, ya que la mayoria de ellos estaban en inglés, subtitulados o no recogían lo más importante. Espero que os guste a todos. ¡Un saludo!
Blog de matemáticas
Hola a todos.
Creo que alguno de vosotros estáis interesados en hacer la especialidad de matemáticas, si es así os dejo un blog hecho exclusivamente con material de esta asignatura adaptada a los niños de 5º y 6º curso de primaria.
A nosotras nos ha sido muy útil, esperemos que os guste.
viernes, 18 de febrero de 2011
Los peligros de las TIC: Sexting
Me gustaría enseñaros una moda que está convirtiéndose en probema llamado "sexting" y también cómo hasta en la propia red existen plataformas y grupos creados para tratar de concienciar sobre todo a los/as más jovenes. Para que os hagais una idea: en el momento en el que mandas algo a alguien...se escapa de tus manos. Por lo que hay que tener cuidado con lo que se manda. En este caso, estamos hablando de fotos o vídeos en actitud sexual.
Quería tratar este tema un poco más adelante, cuando lo habláramos en clase, pero acabo de ver en informativos tele5 un reportaje sobre ésto por lo que creo que es interesante tratarlo ya. Han hablado de un caso de una chica estadounidense que llegó a suicidarse por la cantidad de comentarios que llegó a recibir. Si echais un vistazo por youtube o páginas que tratan este tema tan delicado, podemos encontrar cantidad de videos, tan buenos como éstos, sacados de http://www.sexting.es/ , que sirven para explicar muy bien las consecuencias de un mal uso de las nuevas tecnologías que cada vez tienen una mayor conexión entre sí. Es una realidad que un ordenador con acceso a internet o un teléfono móvil está hoy en día al alcance de TODOS, incluidos los más peques. Por lo que hay que empezar a educarles en el buen uso de estos "aparatos" del mismo modo que se les enseña buenos modales. La plataforma contra el sexting es clara y sencilla dando 3 consejos:
1.NO LO PRODUZCAS
2.NO LO TRANSMITAS
3.NO LO PROVOQUES
Espero que esta información pueda llegar a servir de ejemplo a algun menor (e incluso algunas veces a los no tan menores) y entienda las consecuencias que pueden tener sus actuaciones en ese "otro mundo" llamado la red. Así que, cuidado con lo que subís a internet y sobre todo con lo que pasáis.Saludos
miércoles, 16 de febrero de 2011
SE APRUEBA LA LEY SINDE
Compañeros hay noticias importantes en el día de hoy. Acabo de encontrarme en la prensa on-line que ayer martes día 15 de febrero de 2011 sobre las 7 de la tarde fue aprobada finalmente en el Congreso la ley Sinde.Como bien dice mi compañera, en clase ya hemos aprendido como hacer enlaces en nuesros blogs, así que os dejo aquí el enlace de la noticia para que os informeis mejor. ¡Saludos a todos!
martes, 15 de febrero de 2011
PORTAFOLIO RESUMEN DE LOS CONTENIDOS DADOS DURANTE LA SEMANA
Hola a todos.
Nos proponemos sintetizar un poco todo lo que hemos dado durante esta semana en la asignatura de Investigación y TIC. Esperamos que sirva de ayuda a las personas que no hayan podido asistir a alguna de las clases.
Durante esta semana, el lunes, en las dos clases teóricas, Maria del Mar nos ha estado explicando una serie de conceptos en relación a las prácticas del año que viene y a la especialidad que vamos a querer hacer. Para conocer los centros en los que estamos interesados en hacer las prácticas ha propuesto hacerlo a través de una wiki (al mismo tiempo que ya de paso nos ha explicado qué es). Una wiki, a grandes términos es una página web que puede ser modificada por los usuarios sin necesidad de ser el creador de la misma, en ella podemos ver todas las modificaciones que se realizan en la página y son fáciles de gestionar. En relación a la especialidad que vamos a querer hacer, dice que van a pasarnos una encuesta para ver cuantas personas hay interesadas para cada especialidad.
Una vez que nos ha comentado todo esto, en la hora que quedaba hemos continuado y terminado con el tema 1. Hemos hecho un repaso a las características de las TIC, hemos hablado de las características de la sociedad de la información a nivel general, también nos ha propuesto Maria del Mar hacer un debate sobre la Ley Sinde (nos ha dividido en dos grupos, los que están a favor y en contra y nos ha pedido buscar información sobre ella para el lunes hacer un debate que me temo será muy prometedor), después, hemos continuado con la teoria y hemos comentado los apartados de integración de las tic, implicaciones en la enseñanza, problemas para la integración de las tic y por último la brecha digital.
En la brecha digital nos paramos ya que en la clase de hoy hemos estado hablando de los conceptos de globalización y mundialización, aspectos que ya hablados en la clase de ayer pero que como había gente hablando Maria del Mar no ha querido definir. Hoy varias compañeras han traido la definición de globalización, pero se nos ha pedido buscar para mañana el concepto de mundialización (¡ya que la gente estaba parlanchina hoy!)
A parte de hablar de estos conceptos, en la clase teórica de hoy hemos empezado el tema 2, hemos hablado de los usos de la red a lo largo del tiempo, de lo que es la sociedad de la información y la sociedad de conocimiento, de las diferencias entre las web 1.0 y las 2.0 y sus características, del concepto de web y por último hemos hablado de los nativos digitales, aspecto que ya conociamos un poco de la asignatura Planificación de la Acción Educativa.
Por último, en la clase práctica, hemos continuado trabajando con el blog, ya poco a poco vamos conociendo como trabajar con él, añadir fotos, permitir que otros compañeros publiquen, añadir etiquetas... En realidad mis compañeras y yo hemos optado por hacernos todas administradoras, ya que si algún día por lo que sea falta Isa que ha sido la primera administradora, solo podríamos publicar y no cambiar el diseño ni nada. Es una decisión grupal que hemos tomado.
Como reflexión final, consideramos que aunque pensemos que no, todas estas herramientas (blog, wikis...) son de vital importancia para nuestro futuro académico, ya que nos dan mucho juego a la hora de el día de mañana impartir clase de una forma más novedosa y completa. Aunque bueno, que vamos a decir ¡¡¡si nosotras también somos unas locas de las nuevas tecnologías!!!.
Un saludo.
Nos proponemos sintetizar un poco todo lo que hemos dado durante esta semana en la asignatura de Investigación y TIC. Esperamos que sirva de ayuda a las personas que no hayan podido asistir a alguna de las clases.
Durante esta semana, el lunes, en las dos clases teóricas, Maria del Mar nos ha estado explicando una serie de conceptos en relación a las prácticas del año que viene y a la especialidad que vamos a querer hacer. Para conocer los centros en los que estamos interesados en hacer las prácticas ha propuesto hacerlo a través de una wiki (al mismo tiempo que ya de paso nos ha explicado qué es). Una wiki, a grandes términos es una página web que puede ser modificada por los usuarios sin necesidad de ser el creador de la misma, en ella podemos ver todas las modificaciones que se realizan en la página y son fáciles de gestionar. En relación a la especialidad que vamos a querer hacer, dice que van a pasarnos una encuesta para ver cuantas personas hay interesadas para cada especialidad.
Una vez que nos ha comentado todo esto, en la hora que quedaba hemos continuado y terminado con el tema 1. Hemos hecho un repaso a las características de las TIC, hemos hablado de las características de la sociedad de la información a nivel general, también nos ha propuesto Maria del Mar hacer un debate sobre la Ley Sinde (nos ha dividido en dos grupos, los que están a favor y en contra y nos ha pedido buscar información sobre ella para el lunes hacer un debate que me temo será muy prometedor), después, hemos continuado con la teoria y hemos comentado los apartados de integración de las tic, implicaciones en la enseñanza, problemas para la integración de las tic y por último la brecha digital.
En la brecha digital nos paramos ya que en la clase de hoy hemos estado hablando de los conceptos de globalización y mundialización, aspectos que ya hablados en la clase de ayer pero que como había gente hablando Maria del Mar no ha querido definir. Hoy varias compañeras han traido la definición de globalización, pero se nos ha pedido buscar para mañana el concepto de mundialización (¡ya que la gente estaba parlanchina hoy!)
A parte de hablar de estos conceptos, en la clase teórica de hoy hemos empezado el tema 2, hemos hablado de los usos de la red a lo largo del tiempo, de lo que es la sociedad de la información y la sociedad de conocimiento, de las diferencias entre las web 1.0 y las 2.0 y sus características, del concepto de web y por último hemos hablado de los nativos digitales, aspecto que ya conociamos un poco de la asignatura Planificación de la Acción Educativa.
Por último, en la clase práctica, hemos continuado trabajando con el blog, ya poco a poco vamos conociendo como trabajar con él, añadir fotos, permitir que otros compañeros publiquen, añadir etiquetas... En realidad mis compañeras y yo hemos optado por hacernos todas administradoras, ya que si algún día por lo que sea falta Isa que ha sido la primera administradora, solo podríamos publicar y no cambiar el diseño ni nada. Es una decisión grupal que hemos tomado.
Como reflexión final, consideramos que aunque pensemos que no, todas estas herramientas (blog, wikis...) son de vital importancia para nuestro futuro académico, ya que nos dan mucho juego a la hora de el día de mañana impartir clase de una forma más novedosa y completa. Aunque bueno, que vamos a decir ¡¡¡si nosotras también somos unas locas de las nuevas tecnologías!!!.
Un saludo.
Un libro un euro
Aquí os dejo una nueva iniciativa para combatir la Ley Sinde.
Se basa en que el autor del best seller ESPÍA DE DIOS ofrece su libro GRATUITAMENTE a cambio que se done un euro a Save the Childern, una ONG para niños necesitados.
Sinceramente, creo que es una iniciativa muy buena por parte de Juan Gómez - Jurado y seguramente, habrán muchos otros autores que seguirán su ejemplo.
Se basa en que el autor del best seller ESPÍA DE DIOS ofrece su libro GRATUITAMENTE a cambio que se done un euro a Save the Childern, una ONG para niños necesitados.
Sinceramente, creo que es una iniciativa muy buena por parte de Juan Gómez - Jurado y seguramente, habrán muchos otros autores que seguirán su ejemplo.
Discurso Gala De Los Goya Alex de la Iglesia
Aquí os dejamos este vídeo para aclarar ideas sobre el tema de la Ley Sinde , éste es el discurso que comentó ayer Maria del Mar en clase. ¡Nos vemos en el debate¡
jueves, 10 de febrero de 2011
¡¡Bienvenidos!!
¡Muy buenas a todos! Acabamos de crear nuestro blog y esta es nuestra primera publicación. Aún estamos un poco intrigadas por saber como funciona, así que esperamos saber trabajar con él pronto ¡y que os guste a todos! :)
Un saludo de parte de: Isa, Alba y Noelia
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